{"id":38,"date":"2022-05-17T14:11:51","date_gmt":"2022-05-17T14:11:51","guid":{"rendered":"https:\/\/mwm.us.edu.pl\/?page_id=38"},"modified":"2023-09-25T17:34:02","modified_gmt":"2023-09-25T17:34:02","slug":"zespol-projektowy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mwm.us.edu.pl\/index.php\/zespol-projektowy\/","title":{"rendered":"Zesp\u00f3\u0142 projektowy"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n \"prof.\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

prof. Zenon Gajdzica
koordynator projektu<\/span><\/h4>\n
Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/h6>\n
\n

Prof. dr hab. pedagog specjalny, profesor Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach. G\u0142\u00f3wne kierunki bada\u0144: edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca, edukacja i socjalizacja os\u00f3b z lekk\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105, teoretyczne podstawy pedagogiki specjalnej, metodologia bada\u0144 spo\u0142ecznych. Autor \/ wsp\u00f3\u0142autor 11 monografii, m.in. Inclusive Education of Learners with Disability \u2013 the Theory versus Reality. Peter Lang, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien 2020 (wsp\u00f3\u0142autorzy Robin McWilliam, Milo\u0148 Potm\u011b\u0161il, Guo Ling); Ucze\u0144 z lekk\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej. Nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontek\u015bcie kultury szko\u0142y inkluzyjnej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2020. Redaktor i wsp\u00f3\u0142redaktor 25 prac zwartych, autor ponad 200 artyku\u0142\u00f3w i rozdzia\u0142\u00f3w w pracach zbiorowych. Od 2001 roku kierownik studi\u00f3w podyplomowych: Pedagogika specjalna w zakresie oligofrenopedagogiki. W latach 2008-2012 pe\u0142ni\u0142 funkcj\u0119 prodziekana ds. Naukowych i Wsp\u00f3\u0142pracy z Zagranic\u0105 Wydzia\u0142u Etnologii i Nauk i Edukacji w Cieszynie, w latach 2013 \u2013 2018 dziekana tego wydzia\u0142u. Po zmianach strukturalnych U\u015a od 2019 roku dziekan Wydzia\u0142u Nauk Spo\u0142ecznych. Od 2015 roku jest cz\u0142onkiem KNP Polskiej Akademii Nauk.\n<\/p>\n

Kontakt: zenon.gajdzica@us.edu.pl<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n

\n
\n
\n
\n \"dr\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

dr hab. Edyta Widawska, prof. U\u015a
zast\u0119pczyni koordynatora<\/span><\/h4>\n
Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/h6>\n
\n

Profesorka Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, doktorka habilitowana w zakresie pedagogiki, doktorka nauk humanistycznych w zakresie socjologii, pedago\u017cka spo\u0142eczna, ekspertka Helsi\u0144skiej Fundacji Praw Cz\u0142owieka, cz\u0142onkini Sieci Obywatelskiej Watchdog Polska, wieloletnia cz\u0142onkini Komisji Ekspert\u00f3w ds. Zdrowia przy Rzeczniku Praw Obywatelskich, specjalistka ds. monitoringu i praw cz\u0142owieka, trenerka i edukatorka dzia\u0142a\u0144 r\u00f3wno\u015bciowych w kraju i za granic\u0105, wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105ca z wieloma organizacjami trzeciego sektora. Autorka licznych publikacji dotycz\u0105cych proces\u00f3w inkluzywnych i ich prawocz\u0142owieczego wymiaru. Prac\u0119 w obszarze bada\u0144 naukowych \u0142\u0105czy skutecznie z praktyk\u0105, realizuj\u0105c projekty we wsp\u00f3\u0142pracy z instytucjami zaanga\u017cowanymi we wprowadzanie polityk r\u00f3wno\u015bciowych na poziomie krajowym i mi\u0119dzynarodowym (m.in. RPO, OBWE, ONZ, RE, UE, UNHCR).<\/p>\n

Kontakt: edyta.widawska@us.edu.pl<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n

\n
\n
\n
\n \"dr\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

dr hab. Stanis\u0142awa Byra, prof. UMCS<\/h4>\n

Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/h6>\n
\n

Pracownik badawczo-dydaktyczny Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie, Kierownik Katedry Metodologii Nauk Pedagogicznych, Dyrektor Instytutu Pedagogiki UMCS. Autorka ponad 100 publikacji z zakresu niepe\u0142nosprawno\u015bci ruchowej: psychospo\u0142ecznych konsekwencji w aspekcie indywidualnym i rodzinnym. Przedsi\u0119wzi\u0119cia badawcze i publikacyjne obejmuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c zagadnienia edukacji, opieki i rehabilitacji os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 i chorob\u0105 przewlek\u0142\u0105, a tak\u017ce funkcjonowania rodzic\u00f3w dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105. Nieod\u0142\u0105czny element dzia\u0142alno\u015bci naukowej to adaptacje i opracowania narz\u0119dzi badawczych.\n<\/p>\n

Kontakt: stanislawa.byra@poczta.umcs.lublin.pl<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n

\n
\n
\n
\n \"dr\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

dr hab. Ewa Domaga\u0142a-Zy\u015bk, prof. KUL<\/h4>\n

Katolicki Uniwersytet Lubelski w Lublinie<\/h6>\n
\n

Kierownik Katedry Pedagogiki Specjalnej KUL. Prowadzi badania w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i m\u0142odzie\u017cy, niepe\u0142nosprawno\u015bci intelektualnej oraz surdoglottodydaktyki. Jest wsp\u00f3\u0142autork\u0105 programu przygotowania m\u0142odzie\u017cy z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 do funkcjonowania w \u015brodowisku pracy pt. \u201eJestem doros\u0142y \u2013 chc\u0119 pracowa\u0107\u201d, programu edukacji wczesnoszkolnej pt. \u201eDo\u015bwiadczam \u2013 rozumiem \u2013 wiem\u201d, baterii test\u00f3w do badania rozwoju spo\u0142eczno-emocjonalnego uczni\u00f3w w \u015brednim wieku szkolnym TROS-KA oraz polskiej wersji Systemu Oceny Zachowa\u0144 Adaptacyjnych ABAS-3. Ostatnio pod jej redakcj\u0105 ukaza\u0142y si\u0119 publikacje Zdalne uczenie si\u0119 i nauczanie a specjalne potrzeby edukacyjne. Z do\u015bwiadcze\u0144 pandemii Covid-19 (2020) oraz W\u0142\u0105czmy kamerki. Z do\u015bwiadcze\u0144 edukacji zdalnej w szkole i na uczelni (2021).<\/p>\n

Kontakt: ewa.domagala-zysk@kul.pl<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n \"dr\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

dr hab. Beata Jachimczak, prof. UAM<\/h4>\n \n

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu<\/h6>\n
\n

Pedagog, pedagog specjalny. pedagog w zakresie nauczania pocz\u0105tkowego, pedagog specjalny w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, pedagogiki korekcyjnej, pedagogiki wspieraj\u0105cej uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.\nZainteresowania naukowe skoncentrowane na problematyce wychowania i kszta\u0142cenia ucznia ze SPE (IPR-indywidualne potrzeby rozwojowe, IPE-indywidualne potrzeby edukacyjne) oraz na zagadnieniach polityki o\u015bwiatowej ukierunkowanej na budowanie systemu profilaktyki, opieki, wsparcia i edukacji (edukacja grup zr\u00f3\u017cnicowanych: integracyjna, w\u0142\u0105czaj\u0105ca). <\/p>\n